三年以来，在校党委、校行政领导下，本人作为体育部行政负责人，始终锚定立德树人根本任务，紧扣学校体育工作主责主业，以强化内部管理、提升师生服务质效为核心，统筹教学、科研、竞赛、体质健康、社会服务、师资队伍建设各项工作，严守廉洁自律准则，扎实履行管理岗位职责。现将三年聘期政治表现、管理履职成效、存在短板及改进方向汇报如下：
一、筑牢思想根基，站稳政治立场，夯实管理履职思想基础
始终坚持把政治建设摆在管理工作首位，持续强化理论学习，提升统筹管理、科学决策的政治站位。一是常态化抓实政治理论学习。全程参与党纪学习教育、深入贯彻中央八项规定精神学习教育专题学习，通过参加党委理论学习中心组系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十届三中、四中全会精神，用好学习强国平台自学，始终在思想和行动上同党中央保持高度一致。二是兼顾民主党派参政履职。2023年参与民盟主题教育，2025年参加省高校党外知识分子培训班、校工会干部履职培训，系统学习统战政策、提案撰写、工会工作论述，立足部门管理岗位积极建言献策，发挥党外干部桥梁纽带作用。三是坚持以学促管、学以致用。主动参加全国体育部主任培训、体育科普人才研修、省内外高校体育管理专题研讨，带队赴南京理工、南农、合肥大学调研体育教学、运动队管理先进模式，持续更新管理理念，为优化部门内部治理、破解办学难题提供思路支撑。
二、聚焦管理主责主业，强化服务意识，三年管理服务实绩成效显著
履职全过程坚持管理与服务并重，对内服务教师专业发展、对外服务全校师生体育健康需求，统筹推进六大重点管理工作，多项工作实现历史性突破。
（一）抓实教学管理改革，优化资源配置，提升师生课堂体验
立足全校两万余名学生公共体育教学管理职责，持续优化课程、场馆、安全全链条管理。一是完善课程体系管理，三年新增健身健美、拉丁舞特色课程，全面推进课程思政建设，组织教师常态化集体备课、教研培训，完成省级教学成果一等奖标志性育人成果，实现部门教学成果一等奖零突破。二是破解场馆管理痛点，统筹优化排课机制，调整游泳、武术课程学期轮换模式，签订游泳安全责任书，均衡场馆负荷，彻底解决游泳课拥挤、场地使用不均衡问题，大幅提升场馆资源利用率。三是创新学生课外锻炼管理，2024年牵头搭建智能化课外体育锻炼系统，配套出台管理办法，依托数字化平台精准对接学生体质短板，提供个性化锻炼指导，针对性改善学生体质薄弱、锻炼积极性不足问题。
（二）强化师资队伍管理，搭建成长平台，全方位服务教师发展
把教师专业成长作为内部管理核心抓手，持续拓宽培训、交流、科研渠道。三年统筹组织百余人次教师参与线上教学改革、课程思政、混合式教学培训；分批选派教师参加全国体育科学大会、国家级裁判培训、全国教学基本功赛事，支持教师参与全运会裁判、省内外教学改革调研。积极搭建学术交流平台，组织教师对接行业专家、兄弟院校开展研讨，鼓励教师申报课题、出版专著、发表学术论文，三年累计获批省级纵向课题12项、校级项目3项，产出核心期刊、专著多项，有效提升教师教学科研综合能力。
（三）统筹竞赛与校园体育管理，丰富师生体育文化供给
以规范化管理保障竞赛训练，以优质服务丰富校园体育文化。健全运动队训练、参赛全流程管理机制，加大竞赛经费与场地保障力度，三年组织各代表队参与全国赛事6项、省级赛事20余项，羽毛球、乒乓球、游泳、瑜伽等队伍先后斩获省赛冠军、全国赛事二等奖，多项赛事刷新建校历史最佳成绩。常态化统筹场馆资源，保障学生系列赛事、教职工球类联赛有序开展；创新开展健身气功八段锦全校普及活动，面向全体师生提供公益体育教学，丰富校园体育文化供给，切实满足师生多元化运动需求。
（四）统筹科研平台与社会服务管理，打造农林体育特色品牌
牵头国家级平台建设管理，以特色社会服务拓展育人边界。2023年成功获批全国首批国家体育科普基地，落地陵川森林康养、繁峙乡村体育科普两大社会服务项目，带领团队深入基层，常态化开展乡村体质监测、体育技能普及与健康指导，将优质体育资源赋能地方乡村振兴与师生需求，树立我校体育社会服务特色品牌。
（五）压实学生体质健康管理责任，构建全校协同工作机制
主动牵头统筹全校体测管理工作，2023年组织学校首次跨部门体测专项会议，联动学工、教务、校医院、各学院形成协同管理体系，每年高效完成26000余名在校生体质测试，在校领导支持下更新智能化测试设备，完善体育课过程性考核管理，持续提升学生体质健康达标水平。
三、严守廉洁管理底线，坚持依规履职，筑牢部门作风防线
履行部门管理职责期间，严格落实中央八项规定精神，常态化开展重点领域廉政风险排查，针对经费使用、场馆运维、竞赛采购、项目申报等关键环节厘清权责清单，规范办事流程，坚持秉公管理、依规办事，自觉接受全体教师和全校师生监督。日常管理坚持以教师、学生需求为导向，主动倾听师生诉求，及时协调解决教学场地、训练保障、教师培训、学生选课等各类实际困难；生活中严守家风公德，勤俭自律，不存在以权谋私、违规违纪行为。
四、聘期管理履职存在的突出不足
结合三年管理工作实际，对照高质量发展要求，自身管理工作存在三方面短板：一是制度体系管理滞后，部门配套制度修订、新建推进缓慢，内部规范化管理机制还不够完善；二是师资交流管理深度不足，教师外出学习多停留在参会听课层面，缺少系统性联合科研、长期校际协作统筹，交流成果转化效率不高；三是精细化服务管理有欠缺，深入师生一线调研频次不足，应对师生体育服务新需求创新举措不多，部分工作重流程推进、轻实效落地，闭环管理不到位；四是管理创新思维不足，开展工作偏于求稳，习惯于沿用传统管理模式，主动突破旧机制、大胆改革试点的魄力不足。
五、今后管理履职改进方向
1.解放管理思维，增强改革创新力度。主动对标一流高校体育管理模式，破除保守求稳思想，围绕俱乐部教学、数字化体育、学科建设大胆试点改革，把理论学习成果转化为管理创新举措。
2.加快制度体系建设，提升规范化管理水平。落实制度修订台账，限期完善运动队管理、课外锻炼、科研、社会服务等专项管理制度，明晰考核与激励机制，充分调动教师工作积极性。
3.优化师资管理服务，深化深层次交流合作。改变浅层参会式交流模式，主动对接行业资源搭建联合教研、课题合作平台，分层分类制定教师成长培养计划，全面提升师资综合实力。
4.细化师生服务管理，提升服务质效。常态化深入课堂、训练场倾听师生诉求，完善诉求快速响应机制，持续优化场馆、课程、体测、课外锻炼各项服务，力戒形式主义，强化工作跟踪问效。
5.持续严守廉洁管理底线，压实岗位管理责任。常态化开展部门廉政风险自查，规范经费、项目、场馆全流程管理；持续发挥民主党派参政作用，围绕师生健康、校园体育发展积极建言献策，团结全体教职工推动学校体育工作高质量发展。
